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教育传媒到校
2022年11月

教育传媒到校直击葵涌苏浙公学 - 2022年11月

增加外籍英语教师　英语融入校园各科　学生英文进步显著

位于葵青区的葵涌苏浙公学于1982年创立，一直秉持「整齐严肃」的校训精神，提供优质的全人教育，培育有承担、具创意、能自学的人才。校长梁健文博士深谙为学生营造良好学习英语环境的重要性，带领教学团队施行多元化的教学模式，积极推动课程改革，优化课堂学与教，并增聘外籍英语教师，营造沉浸式的英语学习氛围，以提升学生应用英语的信心及兴趣。

以英语为本　灵活善用教学资源

学校在制定全校英语教学政策上，为了贯彻因材施教的理念，以及缩减学习差异，自初中阶段起便将英语推展至不同学科，为学生提供沉浸式的英语学习环境。中一至中三级精英班均以英语教授数学及科学科；于高中阶段，开设多个以英语授课的科目，包括数学、生物、化学、物理及企业、会计与财务概论。英语为本的学习模式，有助日后升读大学时的课程衔接。梁校长表示：「就长远发展而言，我们希望建构一个真实的（authentic）、以英文为主导的学习环境。本校中一新生的学习水平逐渐提升，未来可以增加以英语教授的科目，届时校园的英语学习氛围将越发浓厚。」

学校投放极多资源于英语发展，增加每位学生在课堂参与的机会，兼顾不同学习需要与能力，中四至中六级英文课以每2班分拆为3组的形式授课，务求减低师生比例，提升教学资素。各级采用多元化的上课模式，灵活安排课堂时间表。中三至中六级每周2节课堂以「大课」模式进行，重点训练学生的会话及聆听能力。老师协作及跨班学生交流能够培养他们在接触陌生的环境及对象时，能够自我调节及适应，以最佳状态发挥自己最好的一面。英文科主任林慧萍老师指出：「进行跨班别的口试训练，有助提升学生的信心，日后在应对考试上更得心应手，结果亦反映学生近年在公开考试的会话表现相当优异。」

多元教学模式　外籍英语老师执教

人才培育始于学校教育，梁校长十分着重营造轻松愉快的英语学习环境，让学生快乐学习。全校共3位全职外籍英语老师，中一至中三级精英班及小组会话课均由外籍英语老师任教。在课程编排上，英文科为学生特别设计中一至中六的校本教材及「工具册」(English Learning Kit)，有效巩固英文基础及自学能力。英文科积极与其他学科举办跨科协作，例如与科学科以及地理科举办跨学科多元化学习活动，发展学生的知识及技能。梁校长指出：「英文科通过跨科协作，有助学生打破学科的固有框架限制，从中培养探究精神、分析能力及应用英语汇报的技巧。」

面对21世纪新挑战，教育必须作出相应配合，学校统整课程架构，重组家政科为「科技与生活」（Technology and Living）课程，内容糅合了新世纪通才所需要的能力训练，如学习技巧、读写技巧及生活技能；同时添加资讯科技元素，既追求实用性，亦达致最大的课程弹性安排。学生认识各国文化，建立国际视野。课堂以外，老师亦注重多元学习，寓学习于游戏，以轻松的气氛接触生活化的英语。林老师表示：「英文科定期举办中一及中二『周六英语日营』，外籍老师筹办各类工作坊，例如陶瓷、瑜伽、电影欣赏等，借以营造轻松愉悦的英语学习语境，并持续深化他们的语文知识及应用技巧。」

推动英语情境教学　培养语文素养

学校英文科与音乐科合作，大力推动英语音乐剧教育。透过情境式教学，将英语学习渗透进舞台表演当中，学生在参与演出音乐剧的过程中，逐渐提升了应用英语的能力及自信心。林老师表示：「英语音乐剧以富趣味的形式学习语言，所以深受同学欢迎。音乐剧教育以发挥学生潜能为目标，让同学在音乐剧中担任不同岗位，展现特长。」

整个英语音乐剧的制作皆由学生全程包办参与其中，从舞台设计、剧本编撰、台词编排、人物服饰等，营造「全校参与」的学习气氛，从中培养了学生的解难、沟通及协作能力，亦大大提升对学习英语的兴趣。梁校长感叹表示：「为加强家校合作与沟通，展现同学在校的学习成果，我们在每年的毕业礼中，加入音乐剧表演环节，既能让毕业生回味校园生活点滴，亦能为最后的中学生涯增添色彩。许多家长都被子女在舞台上的表现感动。」

「大手拉小手」　传承应试经验

学校致力帮助学生做好生涯规划，引导他们订立目标，善用大数据分析，配合富经验的公开试评卷员，对每位学生的成绩作出准确的数据分析，迈向理想的升学之路。而且，梁校长深知应试经验与技巧的重要性，遂采取「大手拉小手」的应试策略，邀请升读大学的校友作为导师，有系统性地教授学生应试技巧。透过情境学习应用英语，以及校友导师悉心传授经验，学生的英语水平有显著提升。其卓越的教学成果亦在DSE成绩中反映出来，经过全体老师尽心教导，学生六年的奋斗，英文能力的进步幅度可说在同区中超群绝伦。